Durchlässigkeit der Schulsysteme: Doppelt so viele Schulabsteiger wie Schulaufsteiger

Durchlässigkeit der Schulsysteme Doppelt so viele Schulabsteiger wie Schulaufsteiger

30.10.2012 · In Deutschland wechseln doppelt so viele Schüler auf eine niedrigere als auf eine höhere Schulform. Das ergibt eine Studie zur Durchlässigkeit der Schulsysteme, die am Dienstag in Berlin vorgestellt wurde. Mehr Auf- als Absteiger gibt es nur in Bayern.

Die Zahl der Schulaufsteiger, die es womöglich bis zum Abitur schaffen, ist im Vergleich zu jener der Schulabsteiger nur in Bayern höher

Auf einen Schulaufsteiger kommen in Deutschland mehr als zwei Absteiger. Im Schuljahr 2010/11 wurden etwa 50.000 Schüler zwischen Klasse fünf und zehn auf eine niedrigere Schulform herabgestuft, 23.000 Schülern hingegen gelang der Aufstieg in eine höhere Schulform. Das geht aus einer Studie der Bertelsmann Stiftung zur Durchlässigkeit der Schulsysteme hervor, die am Dienstag in Berlin vorgestellt wurde.

Der Anteil der Schulformwechsler unterscheidet sich in den Bundesländern erheblich. Mehr Auf- als Absteiger gibt es nur in einem einzigen Bundesland, in Bayern. Das hängt mit der Zugangsbegrenzung zum Gymnasium (Notendurchschnitt 2,33 am Ende der vierten Grundschulklasse) zusammen. Jeder zweite Schulaufsteiger in Bayern wechselt nach der fünften Klasse von der Haupt- oder Realschule auf eine höhere Schulform, wiederholt dabei jedoch die fünfte Klasse. Im mehrgliedrigen Schulsystem Baden-Württembergs kamen auf einen Aufsteiger 1,5 Absteiger.

Das ungünstigste Verhältnis zwischen Auf- und Absteigern weise das ebenfalls mehrgliedrige niedersächsische Schulsystem auf, wo auf einen Aufsteiger mehr als zehn Absteiger kämen. Ähnlich ungünstig zeige sich das Berliner Schulsystem, das pro Aufsteiger sieben Schüler herabstufe sowie das nordrhein-westfälische, wo für einen Aufsteiger 5,6 Schüler zurückgestuft würden.

Länder mit starker Hauptschule zeigen größere Durchlässigkeit

Die Struktur der Schulsysteme beeinflusse zwar deren Durchlässigkeit, so die Studie, allerdings sei es nicht ausschlaggebend, ob es sich um ein mehrgliedriges oder zweigliedriges Schulsystem handle. Eindeutig ist, dass Länder mit einer starken Hauptschule, die nicht als Sammelbecken schulisch Gescheiterter gilt - etwa in Bayern oder Baden-Württemberg - über eine größere Durchlässigkeit von unten nach oben verfügen.

Noch geht in Baden-Württembergs Schulen, die sich schon in der ersten Pisa-Studie als die durchlässigsten in Deutschland erwiesen, jeder vierte auf eine Hauptschule oder Werkrealschule. Das Aufstiegspotenzial an Baden-Württembergs Hauptschulen sei aber größer, heißt es in der Studie, weil dort deutlich mehr leistungsstarke Schüler lernten als in den Bundesländern, in denen die Hauptschule mittlerweile als Restschule gelte. Obwohl nach der Grundschule vergleichsweise wenige Kinder aufs Gymnasium gingen (37 Prozent) und bis zur zehnten Klasse wesentlich mehr Schüler das Gymnasium verließen als aus anderen Schulformen hinzukämen, biete das Schulsystem gute Chancen auf das Abitur.